- A+
在上一篇文章中，给大家讲了在二胡教学过程中如何给学生带来关爱之情和激发其自身的学习热情，使之更好的进入到学习二胡的过程中，那么接下来给大家讲讲最后一个点：动之以“情”。
对独奏曲的欣赏要动之以“情”
为了让学生在操练二胡时，能用“心”去练，也就是融入爱情，二胡教学老师买来许多录音磁带，在学生操练二胡曲子之前，放给其听，听后解说曲子的思想内容及故事情节。然后让学生体会一下作曲家的创造目的与演奏家的诠释。例如：二胡教学老师放出由闻名二胡演奏家闵惠芬演奏的二胡曲《长城随想》（刘文金曲），此曲吸收了我国戏剧、曲艺和古琴、琵琶音乐的特点，使著作有鲜明的时代性和浓郁的民族风格，在展示长城辉宏伟大的一起，抒发了强烈的民族自豪感。
这首曲子就是要引发中华民族爱国主义精神，用音乐的力量激发中国人自负、自强的志气。一起还讲了闵惠芬忘我地去拉琴的故事：她身患重病手术后，创伤未愈合就悄悄回家操练这首陆子，并且还曾多次与作曲家登临长城，商讨曲意，然后能够愈加精确而深刻地体现乐曲内容。学生听后，深受感动。二胡教学老师趁热打铁地让学生评论：其时作曲家写这首曲子是怎样的心境？演奏家拉这首曲子是怀着什么样的心境？你听了录音了解了这些状况后又是怎样的心境？
学生评论热烈，决心向老一辈艺术家学习。“典范的力量是无穷的！”再如，二胡教学老师绘声绘色地将关铭老师创造的二胡曲《西口情韵》的故事情节讲述给学生听：乐曲描绘的是一对新人因日子所迫而出走西口的动听故事。故事发生在陕西西北部，大约在民国年间，老天久早不雨，又逢灾歉岁，庄稼颗粒不收，为了活命，新郎不得已走西口营生，新娘含泪送别难舍难分的场面。听了解说之后，学生再去拉这首曲子就投入了爱情，使情感在琴弦上提高。
学生此时拉琴，不可能是掉以轻心地为了练曲而练曲了。同样，欣赏闻名作曲家刘天华的《光明行》《月夜》《空山鸟语》等等，都在剖析曲式结构的基础上发掘其最有教育含义的思想内容，用以感染、教育学生，使之树立为宏扬民族器乐终身努力的方针。
所以，总的来说，我们在教别人学习二胡的时候，不能仅仅只教他们如何演奏，这样不仅效果不是特别高，而且还无法调动学生们学习二胡的积极性和兴趣，如果连最基本的对于乐器的喜爱都没有的话，那何谈能演奏好这种乐器。
本文由二胡教学老师整理发布。http://www.52erhu.com/
