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培育固定音高概念的主要途径及办法
众所周知，二胡的传统把位有五个，即上把、中把、下把、次下把与最下把。二胡不像琵琶、钢琴等乐器有相和品，也不像小提琴那样有四条弦来体现出一切音域，二胡是既没有相和品，又只需两条弦体现其一切的音域，音准天然较之其它乐器要难得多，诸如“吉卜赛之歌”(又名“流浪者之歌”)，里姆斯基一科萨科夫的“野蜂飞舞”，帕格尼尼的“无穷动”，以及比才的“卡门主题幻想曲”等。
这些外国著作中最常见的就是有相当多的升降号变化音，而且节奏多以十六分音符为主，打破了以往我国著作中较多的单纯音和慢拍节奏，但只需细细地运用固定音高唱法中的音程联系去思考这些奏法，就显得很简单了。不只是外国乐曲是这样，有些现代的二胡曲目也是如此。 那么学习者怎样才干在二胡学习中培育自己的固定音高概念呢?实践证明，固定唱名读谱技巧训练是培育固定音高概念的主要途径。 下面结合二胡演奏介绍几种固定唱名读谱的具体训练办法。
(一)巨细调音阶固定唱名法
以C大谐和a小调别离代表大谐和小调，将这两个代表巨细调唱熟，再用其他巨细调套唱代表巨细调的音响，使用不同调的唱名。这就是所谓的“同音异名”，即指把代表音或音调的音高不变而唱新的唱名。
(二)音程模进构唱与半音阶音程模进构唱
以一个调的唱名进行2至7度音程模进练习，如C大调的上行四度音程模进：Do-Fa，Re-Sol，Mi-La，Sol-Do，La-Re，Si-Mi，Do-Fa，这种训练办法的熟练掌握能使学习者对调式的音响框架感和音阶、音程间隔建立起很大的乐感思想空间。而调式半音阶是指以大调式或小调式为根底，由十二个半音构成的音阶。例如在“战马飞跃”一曲中有一组快速半音模进音型节奏，这一小段出现了许多的半音，学习者该如何正确而有效地奏出这些半音呢?首先应该以小节为单位地看谱，而不是一拍一拍看。
找到每一拍的第一个音，记住这些半音，并连成一条主线，拉到最后的还原La音天然会准。只需很好地奏出这些细微的半音，才干更好地把战场上那种惟妙惟肖、触目惊心的局面勾勒出来。再如“蓝花花叙事曲”中也有快速半音模进，虽看上去好像很难，但仔细分析可得出，在大调半音阶中，一切的天然音级不动，下行时大二度用降七级、降六级、降三级和降二级来添补。只需细细地运用固定音高的半音程联系去思考这些奏法，学习起来就会很自如。
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