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音准的问题
二胡的音准是初学者遇到的一个较难的问题。在一般情况下，只需学生听力没有问题，在练琴时能按教师的要求去做，音准欠佳是不难处理的。就怕在练琴当中不严厉，又不用耳去辩听，养成了些不该呈现的音准缺点。如常见的指距不精确，一指简单偏高，小指习惯性偏低，半音关系模糊，换把时忽高忽低等问题。
在课堂上，二胡教学老师纠正一下好一点，一回家又回生了，这种重复不能及时纠正音准问题，对深化二胡学习是很有害的。对于音准教育，我一般是选用一听、二看、三纠正的方式。
即要求学生注重听觉，音准与否首要依托耳朵来辨认，这是首要的方式。其二是看，是借助目测来辨别音准（则使用目测指距、把位的方式）。三是常常纠正，凡碰音禁绝就要及时纠正，决不简单放过每一个禁绝的音，开端纠正速度上可慢一点，到听觉灵敏度提高了，纠正的速度就快了。
节奏的问题
节奏问题也是初学者学琴又一个简单呈现的缺点。往往是因为识谱上的障碍而形成的。遇到这种情况，教师一方面要耐心地纠正节奏上的问题。另一方面要安排时刻教育生的乐理和识谱，教师在上新课时，首要要让学生唱谱，解说乐曲中的节奏和应留意的问题。少儿学琴一般在节奏上简单出缺点的是在换小节时拖节奏或抢节奏，切分音、休止符的节奏不稳定，强弱拍节奏不清。有些
问题的处理是有一定的时刻，对初学二胡的少儿来说，边上专业课，边上乐理课边上识谱课是件十分有用的方式。往往能起到耳濡目染和事半功倍的作用。
放松的问题
放松是二胡演奏中一个最遍及、最基本，也是最关键的问题，有些孩子一拉琴，浑身严重，从头部到两肩及整个身体都处于生硬状况，生硬的动作是没有弹性的，音质板滞，音色不流通，其原因首要是不留意操练方式。二胡的放松，首要是要在思想上放松，演奏时两肩、两臂及手部（包含整个身体）都要松懈，运弓时，手腕不能生硬，弓毛压弦的力气不宜过大、过重，推拉弓要有程序（留意手腕灵活），演奏中还要留意呼吸均匀自若。放松是要通过重复操练和实践才能到达。总而言之，要想获得最佳的音色作用，放松是本。放松并非不用力，而是用力恰到好处，要在放松的根底上来用力，这样宣布的音色才美丽动听，音质健壮饱满，旋律流通而圆润。
二胡换把问题
在二胡演奏技能中，换把十分重要，是扩展二胡表现力的一个重要手法，也是学习二胡的重要一课。刚开端学习换把，学生在心理上简单发生严重状况，其首要原因是因为放松不行，虎口紧夹琴杆，形成换把时堵塞、不流通，一起因为学生换把时不留意持琴视点。换把时，音禁绝或许动作又沉重又蠢笨。教师要给学生多做换把演示，讲清换把的方式和留意的问题，换把是从一个把位移到另一个把位的演奏动作。
初学换把时，要严厉遵守以手带指的方式，也就是上行换把时，手腕方式先下去；下行换把时，手腕要先带上来，这种手先行的动作，虽然在快速换把时不感明显，但仍然存在，因为换把是由上臂、小臂、手及手指的联合动作来完结的，学习换把时可采取分阶段进行，在第一把位音阶娴熟的根底上进行第二把位的操练，然后再持续一、二、三把的换把操练，换把操练要特别留意音的精确和削减虎口对琴杆的磨擦力，这不光使上下换把灵活，而且还可使琴身保持稳定，一起在操练中要有计划，有步骤地进行，一步一步地深化，从慢练起，待娴熟后再逐步加速。
二揉弦的问题
二胡的揉弦是为了美化音色，是为乐曲服务的。在少儿学习二胡一个阶段后，为配合乐曲教育，即可进行揉弦技能操练，对少儿来说，初学揉弦应该把握腕揉法。对其它的揉弦（压揉、滑揉）可暂不接触，因为腕揉法是二胡揉弦技法中较常用的方式，必须首要学会，少儿手形小，软度好，接受快，提早开端学习揉弦是较有利的。
只需二胡教学老师演示动作做得清楚，方式讲得透彻，学好揉弦是不会有困难的。关键是以手腕（上下揉动）来带动手指的各关节上下波动，使手指均匀的揉幅振动琴弦宣布圆润、柔美的音波，增加音乐的感染力。
在学习揉弦过程中，对少儿的常见缺点要及时纠正。如因为左手的放松不行而形成的揉速不均匀，宣布阵阵的压弦的严重感，或许忽快忽慢，忽重忽轻现象，还有因为手指力度的原因，往往指尖部按不住弦，手指随着揉弦往下滑，越揉越高，一起还要提示学生留意揉弦的速度、力度要恰当，过大、过快、过重、过轻都会影响揉弦音色的。
其实这些常见的问题，不光是孩子学习二胡的时候可能会遇到，我们正常成年人在初学二胡的时候，有些地方同样也会有类似的问题，所以在这里，二胡教学老师再一次提醒大家，前期一定要把握好基础练习，只有这样才能避免很多问题的发生，让自己后期再学习二胡的道路上越走越远。
